SOCIALES Y SCIENCE

¡Hola chicas y chicos!

Dado que nos estamos acercando al final del curso, hoy os propongo las últimas actividades de todas las asignaturas para que os organicéis como mejor os venga.
En esta entrada os dejo las tareas de sociales y Science. 

Además aprovecho para recordaros que vayáis revisando que no os queda nada por entregar, no sólo de lengua, matemáticas, Science, inglés... sino también de música o educación física. Si tenéis dudas de si habéis entregado o no las tareas propuestas, poneros en contacto con los maestros a través del formulario habilitado en la página web del colegio.

https://www.colegiodelaesperanza.com/contactar/

SOCIALES

"El lugar en el que vives"

Asómate a la ventana y dime ¿qué ves?:

• ¿Vives en un barrio antiguo o un barrio moderno? ¿Por qué lo sabes?
• ¿Cuántos elementos visibles puedes ver desde tu ventana?
• ¿Puedes ver algún elemento oculto?
• ¿Ves alguna señal de tráfico? ¿Cómo es? ¿Qué significa?

Podéis adjuntar una foto junto a vuestro trabajo para que yo también pueda ver lo que veis desde vuestras ventanas. 

Para hacer este ejercicio podéis revisar la unidad 4 de tu libro de sociales.

SCIENCE

We are going to review the nutrients in food.

Open your class book at page 28/29. (Unit 4) Read and then do the interactive worksheet.

Food and nutrients, una ficha interactiva de antsb14
liveworksheets.com

SOCIALES

¡BUENOS DÍAS!

Como sabéis el lunes y martes no tenemos clase puesto que es festivo. 

Y, ¿qué celebramos? 
El 9 de junio es...

¡¡El día de nuestra Región!!

¿Cuánto sabéis de nuestra región?

Ejercicio 1. Entre todas estas opciones, elige una:

• Receta de un plato típico. Elige un plato típico murciano e indica sus ingredientes y su elaboración.

• Escoge a un o a una artista murcian@: cantante, actor, escritor, escultor o pintor. Busca información: en qué lugar de la Región vive o vivió; fecha de nacimiento, a qué se dedica, obras (títulos de libros, poemas, cuadros, esculturas, canciones....) y aquellos aspectos más significativos de su biografía.

• ¿Qué es el arte rupestre? ¿Conoces algún lugar en la Región en el que podamos verlo? Di sus nombres. Dónde se encuentra ubicado. Qué representa este arte y qué colores utilizaban.

• ¿Qué es un yacimiento arqueológico? ¿Conoces el nombre de alguno que se encuentre en la Región? ¿De qué época trata? 

• Fiestas populares. Di el nombre de alguna fiesta popular que se celebre en la Región de Murcia. ¿Cuál es el motivo de la celebración? ¿En qué mes se celebra? ¿Qué actividades se suelen realizar?

• ¿A qué juegan los murcianos? Escoge un juego típico de nuestra Región e indica su nombre, qué se necesita para jugar y las reglas del mismo.

• ¡A bailar! Canciones y bailes típicos. Busca información sobre los bailes regionales. Haz una pequeña descripción, ¿qué trajes utilizan para el baile?, ¿Por qué van vestidos de esa manera? Además, escribe la letra de una de las canciones.

• Artesanía. Investiga sobre el esparto en nuestra región. ¿Dónde crece? ¿Qué características tiene esta planta? ¿Cómo se coge? ¿Para qué sirve el esparto? 

• ¿Qué es el Panocho? ¿Quién lo hablaba? ¿Sigue existiendo a día de hoy? Escribe algunas palabras en panocho que conozcas indicando su significado. Busca un texto corto que se hable en Panocho.

Ejercicio 2. 

Para comprobar cuánto habéis aprendido de la Región de Murcia, vais a jugar a este breakout que os he preparado. 

Al finalizar cada prueba, se os dará un número. Anotarlo en un papel y en el orden que os van saliendo pues los necesitaréis para la prueba final.

Aclaración:

Me tenéis que mandar al correo el ejercicio 1, y en ese mismo correo me comentáis que os ha parecido el juego del breakout.

Enlaces que os pueden resultar de interés:

• https://www.murciaturistica.es/es/planifica_tu_viaje?buscar=si&f_arte_cultura=si

• https://www.murciaturistica.es/es/top_ten/platos-de-cuchillo-y-tenedor-23/

• https://www.murciaturistica.es/es/planifica_tu_viaje?buscar=si&f_enogastronomico=si

• https://www.regmurcia.com/

• https://www.regmurcia.com/servlet/s.Sl?sit=c,522,m,165

• https://www.regmurcia.com/servlet/s.Sl?sit=c,522,m,2019

• https://www.regmurcia.com/servlet/s.Sl?sit=c,522,m,205

• https://www.regmurcia.com/servlet/s.Sl?sit=c,371

• https://www.regmurcia.com/servlet/s.Sl?sit=c,371,m,1066

• https://www.regmurcia.com/servlet/s.Sl?sit=c,371,m,1071

• https://www.regmurcia.com/servlet/s.Sl?sit=c,371,m,1224

• https://www.regmurcia.com/servlet/s.Sl?sit=c,371,m,1447

• https://www.regmurcia.com/servlet/s.Sl?sit=c,371,m,1448

• https://www.regmurcia.com/servlet/s.Sl?sit=c,371,m,1072

• https://www.regmurcia.com/servlet/s.Sl?sit=c,371,m,3808

• https://www.regmurcia.com/servlet/s.Sl?sit=c,371,m,1078

• https://www.regmurcia.com/servlet/s.Sl?sit=c,543

• https://www.regmurcia.com/servlet/s.Sl?sit=c,543,m,1216

• https://www.regmurcia.com/servlet/s.Sl?sit=c,543,m,2658

• https://www.regmurcia.com/servlet/s.Sl?sit=c,369

¡Feliz miércoles!

SOCIALES

Buenos días chicos y chicas

Hoy toca repasar los contenidos relacionados con climas de la tierra.

Como bien sabéis lo climas están condicionados por una serie de factores climáticos: la latitud, la altitud, el relieve y el mar. 

Y, ¿qué son los fenómenos atmosféricos?  ¿Lo recordáis?
Son los constantes cambios que se dan en la atmósfera, como son: la temperatura, el viento y las precipitaciones. 

Pero, ¿qué diferencia existe entre clima y tiempo atmosférico?

• Tiempo atmosférico: es el estado de la atmósfera de un lugar en un momento determinado.
• Clima: es el conjunto de condiciones atmosféricas de una zona durante todo el año.

Podéis visualizar el siguiente vídeo para comprender mejor la diferencia.

Por cierto, ¿os acordáis de cuántas zonas climáticas hay en la tierra? 

España, ¿en qué zona climática la situamos? 

Y, ¿cuáles son los climas de España?

Coge tu libro de sociales y lee las páginas 42, 43, 44 y 45 (unidad 3) para recordarlo.

Como sabéis, el clima de la tierra está variando debido a causas naturales y, sobre todo a la acción de los seres humanos. 
El cambio climático es una de las grandes amenazas a las que nos estamos enfrentando, pero todavía podemos llevar a cabo pequeñas acciones para que sus efectos sean menos graves. 

Después te haber visto el vídeo, te voy a pedir que reflexiones un poquito.... 

• ¿Qué acciones podemos hacer contra el cambio climático y cuidar nuestro planeta?
• ¿Que le dirías al mundo para frenar el cambio climático?

La tarea que os pido es que realicéis un cartel por el clima en el que señaléis alguna idea, queja o propuesta. Como por ejemplo: "plantar más árboles", "no tirar basura al mar", "acuérdate de reciclar", "solo tenemos un planeta. Vamos a cuidarlo juntos".

Os deseo un feliz miércoles

SOCIALES

BUENOS DÍAS CHICOS Y CHICAS

Hoy en la asignatura de sociales vamos a profundizar en el conocimiento de nuestro satélite: LA LUNA.

Todos sabemos que la luna es el satélite que orbita alrededor de la tierra y que tiene cuatro fases, pero ¿quieres saber más curiosidades sobre ella? Visualiza los vídeos con mucha atención porque luego deberás deberás contestar a unas preguntas. 

Accede a las preguntas:

https://www.flippity.net/sh.php?k=1uTom3lNEiHjlmvVhAlpeXk4ck4LDm8qK0LcvzeMXoaw

ACLARACIÓN:
Cuando accedáis al enlace, lo primero que os vais a encontrar son 14 candados que tendréis que abrir. (No podréis pasar al siguiente sin resolver la pregunta).
Picáis en el primer candado y os aparecerá la primera pregunta. Una vez que la habéis contestado, picáis encima de la llave para poder abrir el siguiente candado.
Cuando acabéis el juego, me mandáis un correo y me decís que tal os ha ido, el tiempo que habéis tardado en resolver las pruebas, si habéis tenido que pedir ayuda.

PISTA: cómo sabéis a la hora de introducir una clave en un candado, debemos de hacerlo con el orden correcto. 
Con las preguntas pasa igual. Quizá estéis escribiendo correctamente la respuesta, pero no en el orden que necesitáis para poder pasar al siguiente, u os falte alguna tilde o alguna palabra. 
Por ejemplo, si te pregunta ¿cuántos días tiene una semana? No te dará por válida la respuesta si pones 7, tendrás que poner 7 días.

Además, en algunas preguntas os aparece una bombilla. Si picáis encima, os dará una pista que os ayudará a resolver la pregunta.

Además, os propongo una tarea que NO es obligatoria. Os animo a que representéis las fases de la luna con cualquier material que tengáis en casa. Podéis utilizar desde galletas hasta un simple dibujo. Echadle imaginación. Una vez que lo tengáis, me lo mandáis al correo.

Os deseo un feliz miércoles

SOCIALES

Hola chicos y chicas, 

Esta semana en Sociales continuamos profundizando en el conocimiento de nuestro planeta. 

La semana pasada vimos la atmósfera y sus capas. Hoy vamos a conocer un poquito mejor la geosfera.

Como ya vimos en el primer trimestre, la geosfera es la parte sólida, de rocas y metales que compone el interior de la tierra. Tiene tres capas. ¿Os acordáis de sus nombres? 

Vamos a ver el siguiente vídeo para refrescarnos la memoria.

Ahora, lo que os pido es lo siguiente:

• Coged un folio/hoja de libreta.
• Dibujad un círculo grande.
• Dentro de ese círculo, volver a dibujar un círculo.
• En el medio del círculo, dibujad otro más pequeño.
• Os tiene que quedar, más o menos, así:

• Ahora que ya tenemos dibujadas las partes de la geosfera, tendremos que escribir el nombre de cada una de ellas en su lugar correspondiente:

• A continuación, escribiremos con letra preciosísima aquellos datos más significativos de cada una de las partes de la geosfera.

• Y por supuesto, coloreamos cada una de las partes para que se quede bien bonito nuestro trabajo.
• Ahora ya solo te queda hacerle una foto y enviármela al correo.

UUii ahora me ha surgido una duda....

- En el vídeo se nombra a las placas tectónicas, ¿qué son? ¿Qué produce su movimiento?

-¿Qué es lo que hace que los volcanes entren en erupción? ¿Conocéis el nombre de algún volcán?

Contestáis a estas preguntas y también me lo enviáis. 

FECHA TOPE DE ENTREGA DE LA TAREA: 20 DE MAYO

SOCIALES

Hola a tod@s

Esta semana continuamos con la atmósfera.

Como ya sabéis la atmósfera es la capa más externa de la tierra. 
¿Os acordáis de qué estaba compuesta? Tic, tac, tic, tac.... Id a la página 40 de vuestro libro de sociales para refrescar vuestra memoria.

La semana pasada vimos que la atmósfera es la capa que nos protege de las radiaciones solares y de pequeños objetos que vuelan por el espacio.

En ella encontramos el oxígeno. Sin ella, ¿la vida en el planeta sería posible?

Según la altura, la atmósfera cambia su composición dividiéndose en cinco capas. ¿Recordáis sus nombres? Os los digo yo: troposfera, estratosfera, mesosfera, termosfera y exosfera.

Después del visualizar el vídeo quiero que hagáis un resumen con las características más significativas de cada una de ellas. 

Os dejo una plantilla (si tenéis impresora) para que la imprimáis. Se trata de una serie de pestañas superpuestas.
En cada una ellas deberéis de escribir la información que le corresponda, e incluso podéis dibujar aquellos elementos que encontramos en cada una de ellas. Después pegáis las plantillas en la libreta de sociales o en un folio/cartulina (tal y como podéis apreciar en la tercera página del documento: "modelo de cómo debe quedar").

No olvidéis hacer la letra preciosa. 

Una vez que tengáis la tarea terminada le hacéis fotos en las que se vea bien lo que habéis escrito, o incluso podéis grabaros en vídeo explicándome la información que habéis recopilado y en el que yo pueda ver claramente lo que habéis escrito en cada una de las plantillas.

Aclaración:

Los que no tenéis impresora, o bien hacéis un esquema con las características de cada una de las capas de la atmósfera, o podéis animaros y hacer vosotros los dibujos de las plantillas. Echadle imaginación. 

Tenéis hasta el, miércoles 13 de mayo para entregar la tarea.

SOCIALES

BUENOS DÍAS A TODOS

¿Os acordáis que la semana pasada estuvimos profundizando en el conocimiento del sistema solar y vimos las características más significativas de los planetas?

Esta semana vamos a conocer mejor nuestro planeta: la tierra.

Como ya vimos en el primer trimestre, la tierra posee cuatro capas. ¿Os acordáis del nombre de cada una de ellas?

Vamos a visualizar el siguiente vídeo para refrescarnos la memoria. Estad atentos porque después tendréis que contestar a unas preguntas.

1. ¿Por cuántas capas está compuesta la tierra? Di sus nombres.

2. ¿Cuál es la capa más externa que rodea la tierra? ¿De qué nos protege?

3. ¿En qué capa encontramos oxígeno?

4. ¿En qué capa encontramos a los seres vivos?

5. ¿Por qué esta compuesta la hidrosfera?

6. ¿Cuál es la capa más interna de la tierra?

¿Queréis ver la tierra desde el espacio?

Pincha aquí y disfruta

La semana que viene seguiremos profundizando en el conocimiento de algunas capas de la tierra.

Tenéis hasta el próximo miércoles, 6 de mayo, para entregar la tarea.

Feliz miércoles.

SOCIALES

¡BUENOS DÍAS A TODOS!

Hoy en sociales vamos a profundizar en el conocimiento del sistema solar. 

Por ello os pido que cuanto tengáis un ratito veáis el siguiente vídeo. ¡Estad muy atentos! Después tendréis que contestar a las siguientes preguntas.

1. ¿A qué llamamos movimiento de traslación y de rotación?

2. ¿El sol es un planeta o una estrella?

3. ¿Recuerdas el nombre de todos los planetas?

4. ¿Cuál es el planeta que más cráteres tiene?

5. ¿Cuál es el planeta más caluroso?

6. ¿La luna es un planeta o un satélite?
7. A parte de la tierra, ¿en qué lugar ha estado el ser humano?
8. ¿En qué se parece marte a la tierra?
9. ¿Cuántas lunas tiene Júpiter? ¿Te atreves a decir el nombre de alguna?
10. ¿Qué planeta tiene un anillo alrededor de él?
11. ¿Qué planeta fue descubierto a través de un telescopio?
12. ¿En qué planeta te congelarías?

FECHA TOPE DE ENTREGA DE LA TAREA: MIÉRCOLES, 29 DE ABRIL. 


Formas de entregar la tarea:
1. En un word copias las preguntas. Las respondes y me las envías al correo.
2. A través de google documentos. Copias las preguntas. Las respondes y me las envías al correo.
3. Copias las preguntas en tu libreta o en un folio. Las respondes. Le haces una foto y me la envías.